堰塞湖的防災教育應包含哪些內容？

堰塞湖的防災教育應包含風險認知與資訊透明、監測與預警機制、撤離與疏散計畫、公共教育與演練、水位與河川資訊管理、民眾自救與互助技能、避難場所與物資配置、跨機關協調與社區參與，以及法令規範與資源運用等內容。

在台灣，地形多山、降雨量大且常受颱風季節影響，容易出現山崩、泥石流與堰塞湖形成等災害。缺乏完善的防災教育，民眾在堰塞湖風險出現時往往無法快速做出正確判斷、及時警戒與撤離，造成二次傷害。透過完整的教育內容，民眾能提升風險意識、掌握預警信號、學會自救與互助，並促成政府機關、學校與地方社區在預警、疏散、避難場所與物資配置等方面的有效協同，從而降低災害損失。

文章目錄

• 台灣堰塞湖情境下提升社區與校園的風險認知與自救決策能力的實務策略
• 跨局處監測預警與演練機制的整合落地，優化地質風險教育與學校防災課程在台灣的實務做法
• 教材設計與實地演練的長效模式，打造家庭校園社區三位一體的堰塞湖防災教育在台灣的落地
• 常見問答
• 因此

台灣堰塞湖情境下提升社區與校園的風險認知與自救決策能力的實務策略

在台灣堰塞湖情境下，社區與校園必須以風險認知提升與快速自救決策能力為核心，透過整合行政、學校與社區資源，建立常態化的演練與知識分享機制。以下策略要點聚焦於現場可操作的步驟：• 實地風險評估與地圖知識訓練：利用本地山脈與河川地形、歷史水位與歷來的事件數據，結合手畫與數位地圖進行區域分區，讓師生清楚知道可能的淺水區、滑坡與堰塞湖影響範圍，並落實避難路線的演練；• ‌ 即時資訊與通訊連結機制：建立跨校、跨社區的通報鏈路與家長通知機制，並在緊急時以手機與廣播同步發布撤離指示，透過公開地圖服務與實時路況資料快速判斷最佳撤離方向與替代路線，這些功能在‌ Google 地圖等平台提供的實時路況與導航工具中得到實際支援[[1]]；• ⁣ 演練制度與資料回饋：每季至少進行一次以堰塞湖情境為主的校園與社區演練，收集決策時間、路線偏好與避難點的選址資料，並運用這些資料持續更新風險地圖與宣導內容[[4]]。

跨局處監測預警與演練機制的整合落地，優化地質風險教育與學校防災課程在台灣的實務做法

在台灣的跨局處監測預警與演練機制落地需以資料整合、通報機制與校園防災課程三大核心為支點，透過跨局處資料共享與統一介面協定，由教育部、內政部與經濟部等主管機關共同推動，建立以地質風險地圖、即時監測資料與預警訊息為基礎的資訊平台，並以校園層級的防災演練與教學模組化為實務出發點；在學校層面，推動以模組化課程與專業師資培訓為核心的防災教育，內容涵蓋地震、土砂崩、滑動風險的原理與因應，並透過「家庭-學校-社區」三方協力機制規劃年度校園演練、家長說明會與公開觀摩，確保知識能在日常生活情境中落地，進而提升學生自我保護能力與地方社區韌性；具體做法包括：• ⁣建立資料標準與跨單位介面；• 設置跨局處警戒與演練日程；• 開發校際共用的模組化教案與教師培訓資源，並以雲端平台支援跨校同步演練與成效評估，最終形成「地質風險教育進校園、校園防災課程拓展到家庭與社區」的閉環。

教材設計與實地演練的長效模式，打造家庭校園社區三位一體的堰塞湖防災教育在台灣的落地

以長效模式為核心，將教材設計、實地演練與評估迭代納入日常運作，致力於在台灣落地的家庭、校園與社區三位一體的堰塞湖防災教育。以在地情境為底蘊，建立跨單位協作機制、可重複使用的教學模組與演練流程，讓學習成果穩健地轉化為家庭生活的日常實踐、校園課程的連貫學習，以及社區災防行動的連續性行動；此模式透過階段性評量與在地資源整合，實現知識技能的持續增長與現場應用的穩定性，同時強化師資專業成長、家長與社區志工的共同參與，並以示範課、模擬演練與現場回饋的循環機制，不斷優化方案，最終構建可持續運作的防災教育生態圈。

• 建立由教育主管機關、學校、地方政府與社區組織共同參與的治理結構。
• 以在地案例與情境為核心，設計可重複使用的教學模組與演練流程，便於跨校際與跨社區推廣。
• 透過家長講習、學生工作坊、社區志工參與等多元學習途徑，提升落地度與長期參與度。
• 建立以成果為導向的評估機制，連結學習成效、演練表現與社區風險治理計畫，形成循環改進。
• 促進師資專業發展與同儕互動，透過在地實務演練提升課堂與社區活動的實務力。
• 整合公私部門資源與地方預算，建立可持續的教材資料庫與開放共享機制。

常見問答

1) 問：堰塞湖防災教育應包含哪些內容以提升台灣民眾的自救與互助能力？
答：本內容專為台灣情境設計，應包含五大要點：風險認知與警戒分級、撤離路線與避難場所、個人與家庭的應急準備（如水、食物、藥品、通訊工具與緊急聯絡清單）、社區互助與弱勢照顧機制（確保長者與身障者等能獲得支援）、以及校園與社區的實務演練與多元教材宣導，並以定期檢討改進為長期目標。

2) 問：在台灣如何有效推動上述堰塞湖防災教育內容？
Answer：可採取以下策略：一、建立公開且定期更新的風險地圖、警戒資訊與通報機制；二、跨部門協作（水利、氣象、消防、地方政府）整合資源與專長；三、於學校、社區與企業推動定期演練、提供實用教材與情境教案；四、善用媒體與科技工具（手機推播、APP、廣播等）強化訊息傳遞與警報覆蓋率；五、建立評估與回饋機制，檢視成效並持續改進教育內容與落實程度。

因此

堰塞湖防災教育不僅是知識宣導，更是社區凝聚與生命安全的實踐。結合台灣山區與河川特性，強化識別、警戒、撤離、現場指揮與家庭逃生計畫；融入學校與村里日常訓練、模擬演練、志工與跨機關協作。以莫拉克風災等案例為鑑，提升資訊傳遞、語言與身心照顧的可及性，建立快速反應與災後重建的連續性。唯有全民參與，方能在堰塞湖風險下守護生命與家園。