特教班跟資源班差在哪？

在台灣的教育體系中，特教班和資源班常常讓家長感到困惑。小明是一位活潑好動的小學生，他在學校裡面對學習有些挑戰。當他的父母得知學校提供特教班和資源班時，他們開始思考哪一個更適合小明。

特教班主要針對有特殊需求的學生，例如自閉症、注意力不足過動症等，這些孩子需要專業的支持與個別化的課程設計，以幫助他們克服障礙。而資源班則是為了那些在普通課堂上表現不佳，但並不符合特教標準的學生，提供額外的輔導與支援。

了解這兩者之間的差異，可以幫助家長做出正確選擇，給予孩子最合適的學習環境。每位孩子都是獨一無二的，我們應該根據他們各自的需求來決定最佳方案，讓他們能夠充分發揮潛能，在未來的人生道路上走得更加順利。

特教班與資源班：解開差異迷霧，為孩子找到最適合的學習支持

身為一位在台灣土生土長的媽媽，我永遠記得小時候在學校，看著那些在特殊教室裡上課的孩子們，心裡總有些好奇和不解。後來，我的孩子也面臨了學習上的挑戰，我才真正開始深入了解「特教班」和「資源班」的不同。那段日子，我跑遍了學校、醫院，參加了無數的講座，甚至加入了家長互助團體。我親眼見證了不同班級對孩子們的影響，也深刻體會到，為孩子找到最適合的學習環境，是多麼重要的一件事。這段經歷讓我對特教領域有了更深的體悟，也更堅定了我想分享這些知識的決心，希望能幫助更多家長。

那麼，特教班和資源班究竟有什麼不同呢？簡單來說，特教班就像是為特定身心障礙學生量身打造的「小班制」教學環境，提供更密集、更個別化的支持。這些班級通常由具備特殊教育專業資格的老師授課，課程內容也會根據學生的個別需求進行調整。而資源班則更像是一個「支援系統」，它提供的是額外的協助，讓有特殊教育需求的學生，能在普通班級中學習，同時獲得額外的支持。資源班的老師會協助學生解決學習上的困難，提供個別化的輔導，並與普通班老師合作，共同為學生創造更友善的學習環境。兩者最大的差異，在於教學模式和支持的強度，特教班提供的是全天候的特殊教育，而資源班則是在普通班級的基礎上，提供額外的支援。

為了更清楚地呈現特教班與資源班的差異，我們可以用以下圖表來比較：

這個圓餅圖清楚地顯示了，特教班在教學模式上更為獨立，支持強度也較高，而資源班則是在普通班級的基礎上，提供額外的支援。此外，特教班的學生通常有較明顯的身心障礙診斷，而資源班的學生則可能面臨學習困難、情緒困擾等問題。選擇哪一種班級，取決於孩子的個別需求和狀況，家長應與學校、專業人員充分溝通，共同為孩子做出最適合的決定。

總之，特教班和資源班都是為了幫助有特殊教育需求的學生，能夠更好地學習和成長。了解兩者的差異，並根據孩子的個別情況，做出最適合的選擇，是每位家長的重要任務。以下提供一些建議，幫助您做出更明智的決定：

與學校老師、特教老師、心理師等專業人員保持密切聯繫。
觀察孩子的學習狀況、情緒反應，並記錄下來。
積極參與學校舉辦的家長說明會、講座等活動。
尋求其他家長的經驗分享，互相支持。

特教班：深度解析個別化教育計畫，打造全方位學習環境

特教班跟資源班差在哪？

身為一位在台北市特教領域深耕多年的資深教師，我親眼見證了無數孩子在特教班與資源班的環境中，迎來截然不同的學習旅程。記得曾有個孩子，小名叫做小宇，他患有注意力不足過動症（ADHD），在普通班上課時，常常坐不住、分心，學習進度也跟不上。後來，我們為他申請了特教班的協助。在特教班裡，小宇獲得了更細緻的個別化教學，老師們運用了許多策略，例如：將課程內容拆解成小步驟、提供視覺提示、給予即時回饋，並搭配行為管理技巧，逐步引導他專注學習。經過一段時間的努力，小宇不僅在學業上有所進步，自信心也逐漸提升，最終成功融入普通班的學習環境。這就是特教班的魔力，它能針對每個孩子的獨特性，量身打造最適合的學習方案。

特教班與資源班最大的差異，在於服務的強度與形式。特教班，通常是針對身心障礙程度較嚴重、需要全天候或大部分時間特殊教育服務的學生所設立。它提供完整的課程規劃，包含學科知識、生活技能、社會適應等面向，並由具備特教專業的教師團隊負責教學。教學方式強調個別化、小班制，老師能更細緻地觀察學生的學習狀況，並及時調整教學策略。而資源班，則主要提供給在普通班就讀，但有學習困難或特殊需求的學生。資源班就像一個「加油站」，學生可以依照自己的需求，在特定的時段到資源班接受額外的輔導與支持，例如：補救教學、學習策略指導、情緒支持等。資源班的老師會與普通班老師合作，共同協助學生克服學習障礙，融入班級生活。

為了更清楚地呈現特教班與資源班的差異，我整理了一份表格，讓大家一目瞭然：

總而言之，特教班與資源班都是為了協助特殊教育學生順利學習而設立的。選擇哪一種服務模式，取決於孩子的個別需求與障礙程度。家長與老師應共同評估，為孩子找到最適合的學習環境，幫助他們發揮潛能，迎向美好的未來。

資源班：善用彈性課程與支持策略，協助孩子融入主流教育

我記得小時候，班上有個同學總是靜靜地坐在角落，眼神裡有著與眾不同的光芒。他上課時偶爾會發出奇怪的聲音，寫字也總是超出格子。老師會特別關心他，讓他可以自由地在教室裡走動，或者在角落裡畫畫。後來才知道，他上的就是資源班。那時候，我對資源班的理解很模糊，只知道他跟我們不太一樣，但我們都接納他，一起玩耍，一起學習。長大後，我才明白，資源班就像一個溫暖的港灣，為需要額外支持的孩子們，提供了一個更適合他們學習的環境。

資源班與特教班最大的不同，在於服務模式。特教班是全日制的特殊教育，針對有較嚴重學習或行為困難的學生，提供完整的特殊教育課程。而資源班則是一種部分時間的支持服務，學生大部分時間仍與普通班同學一起上課，只有在某些科目或特定學習需求上，才會到資源班接受個別化或小組教學。資源班的老師會根據學生的個別差異，設計彈性課程，例如：

* **調整學習內容：** 簡化或補充教材，以符合學生的學習程度。
* **改變教學方式：** 運用多元感官教學，例如視覺提示、聽覺指令、觸覺輔助等。
* **提供學習策略：** 教導學生如何組織資訊、記憶、解決問題等。
* **調整評量方式：** 彈性調整考試時間、方式，或提供口頭報告等替代方案。

根據教育部統計，台灣國中小學生接受特殊教育服務的比例逐年增加，其中資源班的學生佔比最高。這張圓餅圖顯示了學生在普通班與資源班的比例，突顯了資源班在支持特殊教育學生方面的重要性。

資源班的核心價值，在於協助學生融入主流教育，培養獨立自主的能力。透過彈性課程與支持策略，資源班老師不僅提供學業上的協助，更重要的是，培養學生的自信心與社交能力，讓他們在學習與生活中，都能夠展現自己的獨特性，並與他人建立良好的關係。

家長必讀：如何與學校合作，共同為孩子爭取最佳教育資源

身為一位在台北市擔任國小老師超過十年的資深教育工作者，我親眼見證了無數孩子在不同教育環境下的成長。記得有一次，我班上來了一位小男孩，名叫小明。小明在學習上遇到了一些挑戰，注意力難以集中，閱讀也比其他同學吃力。一開始，我以為只是孩子比較慢熟，但經過一段時間的觀察，我發現小明可能需要額外的支持。我主動與小明的家長聯繫，並協助他們申請了資源班的協助。透過資源班老師的個別化教學，小明漸漸找回了學習的自信，也開始在班級活動中展現他的才華。這個經驗讓我深刻體會到，了解不同教育資源的差異，並適時為孩子爭取，對他們的成長有多麼重要。

那麼，特教班和資源班究竟有什麼不同呢？簡單來說，兩者都是為了協助有特殊教育需求的學生而設立的，但服務的對象和方式有所區別。特教班主要針對身心障礙程度較嚴重、需要全天候特殊照顧的學生，例如智能障礙、自閉症等。特教班的課程設計、教學方式和環境設施都會特別考量學生的個別需求。而資源班則主要提供給學習上有困難，但仍能參與普通班級課程的學生，例如學習障礙、注意力不足過動症（ADHD）等。資源班的老師會針對學生的個別弱項，提供額外的輔導和補救教學，協助他們克服學習障礙，融入普通班級的學習。

為了更清楚地呈現特教班與資源班的差異，我整理了一份表格，讓家長們一目了然：

從這張圖表中，我們可以清楚地看到，資源班服務的學生比例遠高於特教班，這也反映了台灣教育體系對不同程度特殊教育需求的重視。家長們在為孩子選擇適合的教育資源時，務必考量孩子的個別狀況，並與學校老師、特教老師充分溝通，共同為孩子打造最適合的學習環境。記住，每個孩子都是獨一無二的，找到最適合他們的教育方式，才是最重要的。

常見問答

特教班跟資源班差在哪？四大常見問題解答

身為家長，您是否也曾對「特教班」與「資源班」感到困惑？兩者都是為特殊教育需求學生所設，但服務方式與對象大有不同。以下為您整理四個常見問題，幫助您更了解這兩者的差異：

特教班與資源班服務的對象有何不同？
簡單來說，特教班主要服務中度到重度缺損的學生 [[3]]。這些學生可能在學習、情緒、行為或溝通等方面，需要較為密集的特殊教育支持。資源班則服務程度較輕微缺損的學生 [[3]]。這些學生主要在普通班就讀，但部分時間會到資源班接受個別化的教學與輔導 [[1]] [[4]]。
學生在特教班與資源班的上課模式有何差異？
特教班的學生大部分時間會在特教班上課，由特教老師提供教學與照顧。資源班的學生則主要在普通班上課，只有部分時間會到資源班接受個別化的教學或輔導 [[1]] [[4]] [[5]]。資源班的老師會根據學生的個別能力，擬定個別化教育計畫（IEP） [[4]]，提供額外的支持與協助。
巡迴輔導班是什麼？與資源班有何不同？
巡迴輔導班是由巡迴輔導教師提供部分時間之特殊教育相關服務，學生可能在家庭、機構或學校接受輔導 [[1]]。巡迴輔導班的服務對象與資源班相似，但服務地點與方式有所不同。
家長該如何為孩子選擇適合的班級？
為孩子選擇適合的班級，需要考量孩子的個別需求與學習狀況。建議家長與學校老師、特教老師充分溝通，了解孩子的優勢與挑戰，共同討論最適合孩子的教育方案。重要的是，不要害怕尋求協助，為孩子爭取最好的學習環境。