多元表現

自主學習絕非單一模式，而是多元表現的集合體。 不同學習風格、個性與需求，皆可透過自主學習找到最適切的學習方法。 從資訊蒐集、知識建構到自我評估，自主學習過程中的多元選擇，展現了學習者主體性與創新力。 它並非單純的「做」，而是「如何做」的思考與實踐。 鼓勵多元學習途徑，才能真正發揮自主學習的潛力。

多元表現，非高三之末日可為。 縱使時間緊迫，仍有可行之策。 透過精選活動、深度參與，而非廣泛嘗試，方能展現真誠與特色。 善用資源，例如學校社團、志工服務，聚焦於個人興趣與能力，即可在高三階段，有效累積多元表現。 切勿盲目追逐數量，而忽略了質量與誠意。

多元表現，絕非空泛口號。它涵蓋了創意、想像力、以及對不同觀點的包容。 在教學、工作、甚至個人生活中，都能運用多元表現，激發新思維，突破限制。 從繪畫、音樂到戲劇、科技，各種媒介皆可作為載體，展現獨特見解。 勇敢嘗試，才能發掘潛能，創造無限可能。