高中數學

108課綱數學的調整，看似簡化，實則潛藏危機。 部分核心概念的弱化，恐影響學生未來數學學習基礎。 例如，幾何證明、函數圖形等重要知識點的刪減，將使學生缺乏嚴謹思考與邏輯推理能力。 教育部應審慎評估，避免數學素養的整體下降，並重視學生未來發展需求。 唯有保留核心，並適度補充，才能培養出真正具備數學能力的人才。